中新网南宁11月18日电(韦佳秀)“这四年来，我一直在做有关行业汉语的课题研究，希望能为行业汉语教材的开发出一份力。”来自北京外国语大学的斯里兰卡籍博士生安喜乐18日在广西南宁表示。
当天，第三届“一带一路”行业汉语人才培养高峰论坛在广西民族大学举办。中外专家学者围绕行业汉语人才培养、国际中文教育发展展开深入讨论，为“一带一路”共建国家和地区的汉语人才建设献智献策。
图为第三届“一带一路”行业汉语人才培养高峰论坛现场。唐海翔 摄厦门大学教授郑通涛表示，行业建设是民心相通的基础。在桥梁、铁路、农业、医疗、旅游等行业中，中外合作交流畅通了，矛盾化解了，民心相通就实现了。“行业汉语是‘一带一路’建设的润滑剂，要培养更多服务‘一带一路’建设的国际性人才，中国高校人才培养模式改革势在必行。”他说。
郑通涛指出，中国高校人才培养应打通留学生语言与专业学习界限，以行业汉语为抓手，重新制定人才培养方案、重新编写教材，形成系列性的各类专业学位课程。同时开展中外合作互联、互通、联授的人才培养方式，即学生在不同国家完成不同阶段的课程学习，并进行多种专业技术学习，获取多国承认的专业证书，实现行业汉语人才在多国流动。
据官方数据，2015—2021年，中国与“一带一路”共建国家和地区服务贸易总额累计达到6700亿美元，年均增长5.8%。在此背景下，学习汉语、拥抱双方经贸合作带来的机遇，成为“一带一路”共建国家和地区不少年轻人的选择。
“在斯里兰卡，这几年对汉语感兴趣的人越来越多。”安喜乐在论坛上进行主题发言，他指出，斯里兰卡的中文教育开始与当地的职业培训紧密结合，推出了结合职业技能的中文课程。然而，这种新兴的教育模式在理论研究和教材编写方面还存在不足。“我希望同与会专家学者探讨‘中文+职业’政务汉语课程的设计与开发，推动斯里兰卡乃至全球在行业汉语教育领域的发展。”他说。
广西民族大学党委副书记陈铭彬表示，今年是共建“一带一路”倡议提出十周年，行业汉语人才是服务“一带一路”建设的重要力量。本次与会专家学者的学术思考对接“一带一路”共建国家产业需求，将为促进国际中文教育事业的发展，解决行业汉语中的定义标准、教学资源开发、师资培养等问题提供智力支持。(完)