中新社北京3月2日电 题：全国政协委员许玲：聚焦培育“工匠之师” 转变“离农办学”倾向
中新社记者 张晓曦
“我是民建会员，民建有很多制造业领域的企业家，技能型人才对他们来说是非常重要的要素，我也十分关注这些企业，关注技能型人才的成长。”全国两会召开在即，来自民建界别的全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲近日接受中新社记者专访，谈履职经历与当下关注议题。
作为十三届、十四届全国政协委员，许玲持续关注职业教育相关议题，提案曾获得政协第十三届全国委员会优秀提案。“我很受鼓舞。全国政协为我们提供了一个很大的平台，我不仅是代表着自己，也代表着民建在履职。”许玲说。
作为广东技术师范大学副校长，许玲表示，学校培养的本科生和硕士生，未来主要担任“工匠之师”。如何培养出符合时代要求、满足社会经济发展的“工匠之师”，既需要高校的培养，也需要企业、职业学校与政府的参与；培养的结果如何，则交由社会评价。
“我们对学生的期望，是希望他们成为工匠的老师，我的履职也是聚焦在技能型人才及师资的培养上，希望职业教育可以更好地助力国家发展。”她说。今年，许玲关注职业教育法的落实、职业教育在乡村振兴中发挥的作用以及新业态就业等。
她特别提到，职业教育此前承担的主要功能和任务，是将大量的农村劳动力转移到城市，在国家脱贫攻坚中发挥了很大作用。但是，在如今推进乡村振兴大背景下，职业教育这种“离农办学”的倾向需要改变，要从“离农”转变成“为农”，为农业发展培养人才。
她表示，国家目前与乡村振兴相配套的职业教育相关政策仍不够完善，职业学校的定位比较模糊，特别是一些设在县城的中等职业学校，理念仍然是“离农”的，但这已经与时代的发展不匹配。从个人层面而言，如今的年轻人不再排斥回到乡村就业，乡村的发展振兴也需要技能人才。
“我觉得，此前职业学校采取‘离农’方向，也是正确的，并从一定程度上助力了我们国家的工业化、城市化，但在当下的时间点，职业教育需要转变‘离农’的倾向，以适应国家的发展。”许玲指出。
她建议，国家宜对中等职业教育的生均拨款设立统一标准，出台最低经费保障；对于涉农类的专业，可以提供一些补贴，让年轻人愿意去读这样的专业，也希望鼓励来自农村的学生毕业后回到家乡。
“对农村不陌生、对农业不陌生，才会愿意留下来。”许玲表示，建议国家使用政策的杠杆，撬动更多的资源和支持，提升职业教育的规范性与质量，在各方面的共同作用下，职业教育有望为乡村振兴提供新的、更大的帮助。(完)