中新网杭州2月17日电 题：浙江教育观察：ChatGPT会如何改变教育？
记者 童笑雨
最近，ChatGPT成为全球当之无愧的“顶流”。这是一款可以和人类无障碍沟通、完成多种任务的AI系统。它不仅能作诗、写作业、写剧本，甚至还可以编写程序代码。
与ChatGPT用户数量同步增加的，是讨论度。“会有多少人因ChatGPT失业”“它是否会取代人类”等都是热门话题。
在教育界，更多人关心的是：它会如何改变教育？
有教师反馈，ChatGPT像一个全能助手。给它下指令要求设计课程，答案虽然不完备，但从整体来说，已经能为课程设计提供创意思路，提供通识化的内容。
事实上，ChatGPT的出现，只是当下AI技术应用的一个缩影。我们已经进入了生成式AI时代，从漫画创作到电影剪辑，AI技术的运用无处不在。
从整个社会层面来说，此类技术的运用无疑是科技进步的表现。但浙江大学人工智能研究所所长吴飞表示，我们对于该类AI技术的应用，还需保持警惕：人们因过于依赖和相信AI，停止了思考和学习，失去了批判性思维，这无异于“自废武功”。
显而易见，ChatGPT的应用，利弊兼有，关键在于善用。在记者看来，对于教育行业，ChatGPT的价值不是用不用、如何用，而是其能否作为一个支点，撬动整个教育行业的变革。
“它的冲击是正面的，是来改变中国教育的。”杭州橄榄树学校校长邱锋表示，ChatGPT强调了独立思维、创新的重要性，这是传统教育欠缺的。
以前总认为，从事重复、机械工作的劳动者会被人工智能取代，但ChatGPT的出现表明，底层程序员、软件工程师，甚至媒体工作者、法律行业工作者等在未来都会是高危行业。
“比人工智能更智能的，只有人类。”她表示，人类的独特性在于拥有独立思考和有正确价值判断的能力，教育的目的已不再是获取特定的知识。如果我们依然只重视死记硬背、大量刷题，人工智能肯定秒杀人类。
那么，教育应该怎么变？她说，最基础的人文、科技和数学知识依然重要，因为其中蕴含了大量价值判断、思维工具和解决问题的方法，模块思维、批判思维的学习内容急需补充。
同时，学校和家长要少关注一点分数，多关注孩子的兴趣。当知识成为兴趣，孩子才会把它当成一辈子的动力，这是教育的目的，也是创新的土壤。“我们固然需要‘1’以后的应用研究，但更缺实现从‘0’到‘1’突破的人才。”邱锋说，这是诸如ChatGPT等人工智能做不到的。
吴飞也认为，在特定知识越来越容易获得的当下，学校对超越ChatGPT的思维和能力的培养显得更加可贵。我们可以对ChatGPT所合成的答案进行质疑、判断和推理，而不是不假思索全盘接受。
会使用工具，是人类快速进步的原因。ChatGPT的出现，像很多人说的那样，是一次技术革命。毕竟，科技的更迭与应用，总会淘汰一些落后的生产力，同时，也会带来新的产业。